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    探究英語新課程手抄報圖片

    作者:XiaoBao8    來源:小報吧    更新時間:2020/1/25

    探究英語新課程手抄報圖片

    英語手抄報版面設計可以分為“課堂是我們的表現舞臺”、“探究英語新課程”等主題。

    課堂是學生的舞臺。

    教師是也只能是學生學習的引導者,過多的展示勢必撼動學生的主體地位,他們缺乏了表現的機會,缺乏了“綻放”的體驗后肯定是影響注意力的。這節課,我何不在“質疑”、“解疑”上再多給學生一些時間和空間呢?何不取消那幾個“有梯度”、“見水平”的預設問題呢?

    公開課的目的不應只關注教師素質的檢閱,還應成為學情研究的真實素材。

    過多地關注教師素質,只會促使“作秀”、“表演”,而關注學情,課后共同研究學情,則能使教學的有效性和科學性增強。比如這節課中,學生不能提出“‘由學講到教沒有過渡,缺乏邏輯性’的說法正確嗎?”這個問題,教師值得研究;學生看投影的目的就是為了抄筆記值得研究;平日里學生發言積極,大型活動就膽量小了,值得研究;成績最差的張文迪同學大膽發言,正確地回答出問題值得研究……

     

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